“穷养儿子富养女”是在民间流传很久的一句古训,古训之所以根深蒂固,是因为这句话中包含着朴素而深刻的人生智慧。那么,男孩为什么要“穷养”?女孩为什么要“富"养呢?而“穷”养儿子和“富”养女孩又分别有着怎样的深刻内涵呢?
首先,笔者先来讲一下什么叫“穷”养儿子,什么是“穷”养的真正内涵。
当读者一看到这个“穷”就会误认为,“穷”养男孩,就是控制孩子的花销,不给孩子太多的享受。以免惯坏孩子。其实,这样的理解是较为片面的,读者所想的“穷”和笔者所讲的“穷”养是有一定的区别的。
笔者认为“穷”养儿子,并不是指刻意追求“劳其筋骨,饿其体肤”,遭受不必要的痛苦和折磨,而是通过对“穷”养的切身感受,给孩子自身带来价值,让孩子具备吃苦耐劳、正直善良、独立自主、有责任感、勤俭节约等优秀品质。这些从小就养成的习惯会伴随男孩的一生,并受益终身,成为蕴藏在男孩内心深处的取之不尽、用之不完的资本。
要知道,男孩将来要承担的责任有很多,他们不仅要承担起家庭责任,还要承担起社会责任。对于男孩来说,要想承担起这些责任,就需要面对很大的困难，需要坚持不懈地奋斗,需要积极的生活态度。
实际上，穷”养儿子也可以说成是，一个男人的成功就是一个不断挑战自我的过程。
有句古话说:“艰难困苦,玉汝于成。”要想成就大器,必须经过艰难困苦的磨炼。如果男孩没有“穷”养这样的一个过程,那他很容易养成一些不良的生活习惯,而父母过早地让孩子亲近“富”而远避“穷”的教育方式,实则是害了孩子。
笔者曾听说,当老师对学生说,在一些偏远的地区,很多孩子都吃不饱饭,有的学生竟吃惊地问:“那他们为什么不吃巧克力呢?”这一幕不禁让人想起历史上的痴呆皇帝晋惠帝,当天下战争四起、灾荒遍地,百姓因饥饿而死的时候,他居然问大臣:“百姓为什么不吃肉粥呢?”可见,他已经被蒙蔽到这种份上了。
同样的道理,如果男孩无法了解社会现实,无法了解自己应该承担的责任的话,那他又怎么能面对生活的考验呢?这样下去的话男孩迟早会被社会淘汰掉。
社会心理学家丹尼尔·科鲁格说:“社会对男人的期望值非常高,给他们造成了巨大的压力,这是有原因的。没错,这是有原因的!这个原因就是:男人永远都是家庭的核心,永远都是家庭的顶梁柱。即使他到了社会上，在团体中，也需要撑起自己的一片天
华人首富李嘉诚曾告诫过儿子:我挣再多的钱，是我凭自己的努力得到的,你没有权利享受。男人只有努力奋斗，凭自己的能力得到的，才能心安理得地享受。
所以说,父母们一定要让男孩在必要的“穷”和“苦”中得到锤炼,从而懂得以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
“穷”养儿子的内涵又有哪些呢?
让男孩过点“穷”日子。如果孩子从小就过着优越的生活,那么他很有可能养成好逸恶劳、攀比的不良行为,为了能让男孩养成勤俭节约的好习惯,还是让他过点“穷"日子吧;让男孩体验挫折感变得坚强。男孩是家中独子的同时,也是三代单传的孩子,所以整个家族都娇惯着他,真是“含在嘴里怕化了.捧在手里怕摔了”。在这样的教育观念下,孩子就会变得“娘娘腔”、心理承受能力差、胆小、容易走极端。为了能让男孩变得坚强起来,父母们要在孩子小的时候让他体验挫败感,从而变得坚强;让男孩学会独立。越来越多的大学生成为了新闻的“宠儿”，成为了社会谴责的对象,因为他们不会做饭、不会洗衣、不会叠被子,听起来都让人觉得不可思议。一个从小就衣来伸手饭来张口。万事都由父母包办的男孩能接受社会的各种挑战吗?所以说，父母要在孩子小的时候，就要培养他们承担起力所能及的事情;让男孩有责任心。对于男孩来说，责任就是胸前的微章。只有敢于当,不推卸责任,才能担负起对家庭和社会的双重责任。所以,父母必须对男孩进行责任心教育,让他们成为一个言出必行、顶天立地的男子汉;让男孩保持一种乐观向上的心态。一个成功的男人和乐观向上的心态是分不开的,只有乐观向上的心态,才能战胜一些艰难困苦。同时，乐观向上的心态也是男孩必备的优秀品质。所以,在教育孩子的过程中,父母要除去孩子心灵的污垢,给孩子盏明灯.让男孩成为一个乐观向上、热爱生活的人。
其次,笔者再来讲一下什么叫“富”养女,什么是“富”养的真正内涵。
“富”养女孩并不是指给予女孩富裕的生活而是指给予女孩一种富足的教育,让她独立、自信眼界开阔、尊重他人,做一个有品位、有气质的高贵女孩。
在古代,女孩被称为“千金”,估计也有“富”养的成分。虽然说,一个人的相貌是天生的,但高贵的气质却是后天培养的，而女孩未来的成功与幸福不仅仅取决于父母所筑造的环境,还取决于父母所教授的技能。所以说，父母要培养女孩成为一个见多识广、有主见、有目标的人。只有这样做的话，女孩才不容易被外界的浮华和虚荣所迷惑。
其实，对于女孩子来说，最重要的就是有一个健康的、乐观向上的心态，一个温柔善良的优秀品质，一种气定神闲的气质和一个独立、有主见的性格。而对于父母来说，最欣慰的就是女孩成长为一个让自己满意让周围人喜欢的人。
美国著名心理学专家特尔曼曾针对800人进行了长达30年的追踪研究,研究结果表明:20%成就较大的和20%成就较小的相比较,他们最明显的差别不是在于智力高低,而是在于心理素质的好坏。这个研究结果也让我们明白了一个道理,那就是:一个人的性格形成和父母营造的环境有着终大部分的关系。
英国著名作家斯迈尔斯在《品格的力量》里指出:“女性的素质决定着整个民族的素质。”这话说得一点儿不假!女孩的素质高低小则关乎自己的人生，大则关乎整个民族的命运。一个素质高贵的女孩,一定会有一个好命运,而一个自卑、素质低的女孩,怎么会有一个富贵命呢?所以说女孩还是应该“富”着养。
“富”养女孩的内涵又有哪些呢?
一个有着高贵气质的女孩和一个没有气质、素质低的女孩,哪个更受欢迎呢?笔者想,所有的父母都会选择前者,因为每个父母都想要让女孩成为人群中最耀眼的那一个。这时候，父母们肯定会说:气质高贵的女孩一定是生活在富贵的家庭的，一个没有富足的经济条件做后盾的女孩,相貌再好、天赋再高也只能做灰姑娘吧!
事实真的就是这样吗?没有富足的经济条件做后盾,就真的不能培养出高贵的女孩吗?虽然说，这样的话也有一定的道理,但在挫折教育泛滥的今天,琴棋书画、样样精通的“古典女孩”真的还符合现在的社会吗?当然不!本书所说的“富”养女孩绝对不是靠着金钱堆积出来的,而是在“富养女孩的基础上推陈出新结合社会对女孩的特殊要求,并根据女孩自身的特性,重新找到的一种教育方式。
实际上,每个父母都是爱自己的儿子爱自己的女儿的,但爱也有“大爱”和“小爱”之分。大爱就是“穷”养儿子“富”养女的做法,小爱就是一味地宠爱男孩、宠溺女孩的做法。男孩和女孩只有在大爱的教育下，才能成为一个健康快乐、优秀卓越的人。
笔者从“穷”养和“富"养的不同角度出发,先从阐述针对不同的性别进行不同的教育开始,从生理学、心理学、教育学等角度,并运用了大量的案例以及经典案例详细地说明了“穷”养男孩的意义和“富”养女孩的真正意义,从而给父母们提出了一些切实可行的建议和方法。
希望今后笔者的文章能帮助广大望子成龙、望女成凤的父母们认识到“穷养儿子富养女”的真正内涵,从而有针对性地对孩子进行不同的教育方式,培养出一个优秀的孩子。
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