《易经》阻碍了我国自然科学的发展吗

不同意。《》就是成熟,实用,准确,高效的自然科学,在当今世界还没有哪个国家发明或研究能决定人生命运的自然环境学,在中国古代都是国家设置专门机构管理运用《易经》,现代各国都沒有这种机构,只有中国在民间流传,它是古人在认识自然,改造自然,顺其自然的过程中,总结出的比较完美的自然科学,被视为无价之国宝,与现代的自然科学不是一个领域,不从复,不冲突,是当代自然科学中既古老又新生的自然科学领域,与现代自然科学只有相互促进,没有负面影响,课题不一样,这么好的自然高科技,理应在全人类得到推广和普及,古为今用,再次造福人民,但是由于中国历史的原因,在不同朝代对《易经》传统自然科学的封杀,使先进的自然科学被封建迷信所代替,改革开放以来,国家对传统文化的重视和弘扬,使沉睡的《易经》自然科学再见曙光,掀起传统文化的《易经》热,特别是近些年,习主席对传统文化的大力弘扬,《易经》也进入了国考,进入电视有奖问答,这个古老的先进自然科学《易经》,将再次造福人类!

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《易经》被一些人神化,奉为圣经,说《易经》是先知先觉,能知晓未来,真有这么神吗?非也!

《易经》是迷信经,讲一些似是而非的话,令人可以从不同角度有多种解释,那是仁者见仁,智者见智,莫衷一是。

《易经》,不讲科学,唯有扑卦,讲迷信,磨灭人民的意志,麻痹人民的思想,阻碍科学的发展。

《易经》不能代表我国的传统文化,统治中国封建社会二千多年的是以孔孟为代表的儒家文化。儒家文化在封建社会有积极进步的一面,也存在着极大的阶级局限性。

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三个字,瞎扯淡。不懂易经的人才能说出这么不负责任的话,易经代表的是天地运行的规律,我们的祖先在观察大自然的规律中总结出来的一套适合人类生存的方法。没有这个源头我们5000年的文明就难以持续到今天,这是我们中华民族文化的根源,容不得半点质疑和亵渎。

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周易乃几千年前天生圣人伏羲所创,他仰观天文,俯察地理,乃创八卦,八卦又分先后天,《说卦传》曰:帝出乎震,齐乎巽,相见乎离,致役乎坤,说言乎说,战乎乾。劳乎坎,成言乎艮,万物出乎震,震东方也。齐乎巽,巽东南也。离,南方之卦也。坤也者,地也,万物皆致养焉,兑,正秋也,乾西北之卦,坎者,正北方之卦也,艮,东北之卦也。《周礼.太卜》说:太卜掌三《易》法,一曰《连山》二曰《归藏》三曰《周易》,其经卦皆八,其别皆六十有四。是知《连山》《归藏》《周易》为上古三《三易》,而对三《易》之名义,说者异辞,有谓以代号者,有谓以义名者,难以统一,今我们已证实《周易》是周代所撰,而《连山》为夏代所著,《归藏》为商代所述,勿庸置疑!东汉经学家郑玄《易赞》及《易论》说:夏曰《连山》,殷曰《归藏》周曰《周易》,可知以代号为说是正确的,争论可以休矣。北宋邵雍说,先天《太极图》为伏羲所画,后天太极图为周文王所作,并阐述:伏羲之易,初无文字,只有一图矣寓其象数,而天地万物之理,阴阳始终之变具焉。所谓以《周易》为代表的传统文化阻碍我国自然科学发展的说法,这来身就是个悖论,德国数学家莱布尼茨从曾经去过中国的欧州传教士手中购买《周易》英法文译本,从而启发灵感,在此基础上创出二进制数学原理,而现代计算机语言程序就是在二进制基础上衍生的,而模糊数学博奕论拓扑学无不借鉴了周易理论。日本韩国上层社会知识分子无不研究包括《周易》在内的中国优秀传统文化,我国自从遭受两次野蛮人入侵,尤其是螨清大兴文字狱,《周易》古本《象数偶成》《大衍历》等书皆毁于一旦!市面流行堪舆术数书藉皆错讹不详!几百年后的今天,就算古本重现人间,别说解释,能看懂的都没几个!

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这么说没道理。自己学不好自然科学,却把责任推到《易经》上,这是典型的没担当。

就像学英语没学好,就把责任推到《三字经》上一样。虽然英语和《三字经》是两种不同的学问,它们相互之间虽然没有关系,却也没有矛盾,既可以兼学,也可以只学习其中的一种。所以也就不能因为没有学好这一项,就去责怪另一项。

学习的目的,是为了做人做事。而要做人做事,就必须有担当的精神。如果连担当都没有,因为自己做不好事情,就到处推卸责任。而在自我提高方面,也只是单纯片面的学习一些孤立的东西,却不知道综合思考,更不会融会贯通,这种学习,对于日后的成长和能力的取得来说,又有什么意义?

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这点不同意。原因有几点!

第一,《易经》从建国以来从未加入任何小学到高中的教育课程,没有任何一个小学生、初中生、高中生在学校学习过《易经》,即便是大学也是少数的文史类专业作为一种课题研究。所以,《易经》并没有深入到科学发展中来,也就谈不上阻碍了。

第二,同样是从建国开始,破四旧活动就全国范围开展,即便是到了现在也有绝大多数国人是排斥和抵制《易经》的,他们都是认为《易经》就是封建迷信。既然这么多人都抵制它,它又怎么可能阻碍科学发展?

第三,《易经》只是一本书,解读它的是人类自己,传播它的也是人类自己,历史上的学者们把《易经》作为群经之首自有其道理。以前我在其他问题回答中写过,现代人莫不是真以为古代的皇帝都是傻子不成?都是随便一个骗人的东西就能糊弄皇帝?古书早有说道:“夫耳闻之,不如目见之;目见之,不如足践之。”早知道,在古代的宫斗中一旦按上欺君之罪,可是分分钟九族屠尽的下场,所无一些真凭实据,《易经》早就沦为邪书了。

第四,《易经》的内容已经在去年就被纳入我国的国考内容,以后考公务员不熟悉《易经》有些题是答不上来的。这说明已经从国家层面重新审视了《易经》这部书的价值。

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科学一词本是舶来品,所谓科学只不过区区数百年的历史。

自然科学本就存在于中华文明,只是在久远的中华文化中不以此称呼而已。自然科学在中国古代乃至后来都有不错的发展成就,譬如天文、天象,水利设施,水利利用,建筑力学,农业种植等都体现了自然科学发展的成就。以此看来自然科学并没有因为易经而受到阻碍。

所以,科学一词怎么能够替代几千年的文明发展的词语呢?提问题之人对易经了解吗或者又了解多少呢?怎么就能断定易经阻碍了自然科学的发展呢?所以提问题的人应该根本不懂、中国自然科学在古代的发展状况。有必要补上中华文明发展之几千年的课。

易经是中华文化的鼻祖,但是易经通篇是在讲变化,在讲辩证,是在讲自然之道及其道之体用的关系。而易经的“术”只不过是易经后来的产物而已。虽然如此,其实术也是暗合了宇宙暗物质能量的属性。只要精通,术本身有其实用预测价值。

所以,提问者一旦补上了华夏文明课,就会懂得自己的提问有没有价值,有没有必要了!

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易经是指导人类思想的秘码,科研不见得与时律象共振。它的变化是由人心的善恶一念生成基因,古云,魔师窥渺采取邪行,终将积瞥成嗔的。

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看到这个问题我以激动的心情来回答它。因为我是一个易经爱好者,也是一个纯自然科学的学习者。我想谈谈我的理解,首先告诉我的答案,《易经》不会完全意义上阻碍自然科学的发展,这个锅不能只让易经背。但是中国传统文化哲学思想在一定程度上影响了中国自然科学的发展,这是肯定的。中国传统文化哲学思想体系主要立足于儒道释三家,几乎无一例外的都是围绕现实社会政治和处于各种伦理关系中的“人”展开的。而这些思想对于自然科学的发展是有一定的消极作用的。《易经》作为中国第一经,群经之首,蕴涵着朴素的自然法则和和谐辩证思想。它的思想讲求“阴阳鱼”式的循环式思维,而西方典型代表“线性式”思维,而西方线性思维更利于自然科学的发展。另外,影响自然科学的发展因素有很多,比如中国封建社会自给自足的小农经济也是极大限制和束缚了生产力的发展;重农抑商、重文轻武和一些迷信落后的思想也阻碍了自然科学的发展。另外,清政府闭关锁国的政策推行,使中国再次失去吸收外来先进科学技术的良机。当然了,影响自然科学发展的因素很多很多,任何事物都具有两面性,要一分为二的看问题。不过,大家也要乐观看待此问题,随着改革开放后期一系列重大举措的实行,我们国家自然科学领域飞速发展,尤其是航空航天等。目前生命科学科学领域也有很大的发展,最近我们国家新冠肺炎的有效控制,就已显示出我们回家在自然科学指导下,国策的有效性和伟大性了。

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会被阻碍的是一些无知的人自己的认知。

其实,如果我们现在走进各个小学,初中,高中和大学,你基本上看不到《易经》的身影,现在学校里的授课主要是三大主课,理化生和史地政。语文的教学更多的是鉴赏和背诵唐诗宋词等经典篇目。也就是说,其实近代的教学早已经摒弃了《易经》。

所以,其实你会发现经常拿《易经》说事的人,要么就是没咋上过学的,要么就是算命先生大师,要么就是骗子。

年轻人很少有没事拿着《易经》,而我们国家自然科学的发展靠的是一代代年轻学者的勤奋与努力,科学注重的是数理逻辑和实验证据。这些东西是《易经》没有办法涉及到的,所以根本不会耽误到自然科学的发展。

不过,一些骗子常常用《易经》来行骗,让一些科学意识不强的人上当受骗,这种事情几乎天天都在发生。所以,实际上这是阻碍了科普的发展。

不过,我还是要说,传统文化并不是不好的,甚至是《易经》也是中华文化的精髓,我们平时是可以阅读这些经典的,启迪心灵还是很不错的,并且《易经》也确实能给人很多精神食粮。很多学校的校训都取之于《易经》,比如:清华的校训“自强不息,厚德载物”。

但是不要拿这易经强行解释各种现象,强行当成科学来学习,不要有似乎一本易经就是全世界这种想法,如果有人这样,那只是说是这个人太无知了。

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